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La "Jornada d'Ensenyament i ús del Valencià" reúne en la Facultad de Educación de la UA a docentes de primaria y secundaria, y estudiantes universitarios

Los participantes abordarán los retos planteados a partir del nuevo Decreto de plurilingüismo, impulsarán acciones coordinadas entre equipos docentes y debatirán sobre buenas prácticas

Jornada_ValenciaAlicante. Miércoles, 7 de junio de 2017

El Vicerrectorado de Cultura, Deporte y Lenguas de la UA, la Unidad para la Educación Multilingüe (UEM) y la Cívica-Escola Valenciana de l’Alicantí organizan la “Jornada d’Ensenyament i ús del valencià als centres educatius. Intercanvi d’experiències d’educació Plurilingüe 2017”, que dará comienzo este jueves 8 de junio a las 16 horas, en la Facultad de Educación de la UA.  La inauguración de la jornada correrá a cargo de Carles Cortés, vicerrector de Cultura, Deporte y Lenguas, Jaume Fullana, director general de Política Educativa de la Conselleria d’Educació de la Generalitat Valenciana; Josep Maria Esteve, decano de la Facultad de Educación de la UA; y Tudi Torró, directora dels Serveis Territorials d’Educació d’Alacant. Jordi Adell, profesor de la Universitat Jaume I de Castellón, ofrecerá la conferencia inaugural “L’educació mediàtica i la competència digital”.

Esta jornada tiene como objetivo poner en contacto a los docentes de la provincia para compartir experiencias prácticas de enseñanza de lenguas y de organización de la educación plurilingüe, concretamente en los centros de las comarcas de Alicante.

Los organizadores aseguran que con la aparición este invierno del Decreto 9/2017, que establece el modelo lingüístico educativo valenciano, se hace necesario un foro común de debate sobre los objetivos y la metodología adecuada en la enseñanza de lenguas y añaden que “los maestros y profesores insistimos en la consolidación de esta Jornada como un marco idóneo para aportar buenas prácticas y debatir este nuevo marco normativo desde la experiencia y la profesionalidad”.  En este sentido, la jornada es una oportunidad para plantear acciones mejor coordinadas entre las comunidades educativas y especialmente entre los equipos docentes.

Los participantes también se preguntarán acerca de los retos que se plantean a partir de la publicación del nuevo Decreto de plurilingüismo y posibles soluciones a las trabas que puedan surgir, a través de este espacio de reflexión conjunta.

 

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